Matura 2018 Matematyka Odpowiedzi, Rozwiązania: Matura z matematyki podstawowa strasznie łatwa! Odpowiedzi, Arkusz CKE, Rozwiązania

Matura MATEMATYKA 2018: podstawowa, rozszerzona Zadania, Rozwiązania, Odpowiedzi, Arkusz CKE

W poniedziałek, 7 maja o godzinie 9, uczniowie napiszą matematykę na poziomie rozszerzonym. O godzinie 14 zaplanowano język łaciński i kulturę antyczną - poziomy podstawowy i rozszerzony.

"Matematyka maksymalnie prosta, aż liczę na 100%", "mamo idę na studia", "zrobiłam matę w 2h, to jakiś rekord", "czy tylko mi ta matma wydawała się banalna" - brzmią pierwsze komentarze zamieszczane na Twitterze.

Maturzyści mieli do rozwiązania 34 zadania w ciągu 170 minut. Ale niektórym wystarczyło na to nieco ponad półtorej godziny. Po godzinie i 40 minutach wyszedł z egzaminu Tomasz Dyngosz z klasy o profilu matematyczno-fizycznym w VIII Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie.

- Egzamin był o wiele prostszy niż w poprzednich latach, naprawdę strasznie łatwa matura. Próbne też były o wiele cięższe – mówił nam 19-latek, który zamierza studiować fizykę techniczną na AGH, a następnie marzy mu się praca w ośrodku badawczym (jak np. CERN w pobliżu Genewy) i doktorat.

- Wydaje mi się, że matura objęła wszystkie działy matematyki, ale zadania były trywialne – dodawał krakowski maturzysta. Jako przykład podał zadanie, w którym po prostu trzeba było rozwiązać jedną nierówność. - Zadanie chyba za trzy punkty, które zajęło mi dosłownie niecałą minutę – relacjonował Tomasz Dyngosz.

25 zadań to zadania zamknięte, reszta – otwarte. Spośród sprawiających ewentualnie więcej trudności Tomasz wymienia zadanie, w którym był podany graniastosłup, jego pole całkowite i informacja, że pole podstawy wynosi jedną trzecią powierzchni pola bocznego. Należało obliczyć objętość tego graniastosłupa. Trudność polegała na tym, że... trzeba się było dużo naliczyć.

Nie zabrakło na maturze stereometrii, były różne równania, funkcje wykładnicze, logarytmy, statystyka. Nie trzeba było mieć głowy pełnej wzorów. Wszystkie wzory były w tablicach, które zdający mieli do dyspozycji, trzeba było tylko umieć je znaleźć.

Z otwartych zadań maturzyści wspominają np. to z geometrii analitycznej. Były podane dwa punkty i należało wyznaczyć trzeci punkt wierzchołka trójkąta, wiedząc, że leży na odpowiedniej prostej, która tworzy kąt prosty z drugim odcinkiem. - To nie było wyzwanie – stwierdza jednak maturzysta z klasy z rozszerzoną matematyką.

Było też jedno zaskakujące zadanie – z daną statystyczną. - Dziwną, której nigdy w życiu na oczy nie widziałem. Ale otwieram karty wzorów, jest wzór, wstawia się dwie liczby i jest wynik. Tak działa matura z podstawy – kwitował jeden z krakowskich maturzystów, z którym rozmawialiśmy. - Dało się rozwiązać w półtorej godziny. Mnie się już znudziło sprawdzanie i wyszedłem - dodawał.

Maturę z matematyki na poziomie podstawowym obecnie zdają wszyscy maturzyści.

Uczniowie wychodzący z matury wspomnieli, że zadania były sztampowe, typowe i wcale nie trudne. Spytaliśmy nauczyciela matematyki w krakowskim VIII LO, czy taka powinna być matura.

- Wydaje mi się, że powinna jednak troszeczkę więcej wymagać: zastanowienia, przekształcenia pewnych elementów. Ale możemy to zostawić na poziom rozszerzony. Mam nadzieję, że będzie on zawierał dużo więcej trudniejszych elementów. A poziom podstawowy faktycznie ma sprawdzać najważniejszą wiedzę. Nie uważam, żeby to było ani dobre, ani złe, tak zdecydowała Centralna komisja Egzaminacyjna, powinniśmy się podporządkować – kwitował nauczyciel matematyki Krzysztof Borek.

Dodawał, że w VIII LO w Krakowie dominują uczniowie, którzy uczyli się w liceum matematyki na poziomie rozszerzonym, a tylko jedna z 10 klas - na poziomie podstawowywm. Więc dla całej tej szkoły (około 350 maturzystów) matura na poziomie podstawowym zapewne była łatwa.

- Jako nauczyciel matematyki jestem też jednocześnie zwolennikiem tego, że powinniśmy uczyć interdyscyplinarnie. I jestem za obowiązkową maturą z matematyki na poziomie podstawowym, ale za taką, na której byłyby zadania zawierające konteksty życiowe. To znaczy: żeby było bardzo dużo procentów, powiedzmy - obliczanie lokat, elementy, które możemy wykorzystywać w życiu codziennym, a mniej typowych matematycznych – odpowiada Krzysztof Borek, nauczyciel w VIII LO. Jak dodaje, będzie dążył do tego, żeby promować takie zadania, które zawierają kontekst życiowy. - Właśnie założyłem stronę internetową (pracujwedkacji.pl), która ma promować wśród nauczycieli takie praktyki. Chcę zachęcać nauczycieli, żeby starali się zauważać kontekst realistyczny i życiowy w zadaniach – mówi krakowski nauczyciel.

Matura z matematyki, jako przedmiotu obowiązkowego, jest zdawana na poziomie podstawowym. Jeśli matematyka została wybrana jako przedmiot dodatkowy, egzamin jest zdawany również na poziomie rozszerzonym. Zadania egzaminacyjne z matematyki mogą na obu poziomach mieć formę zamkniętą lub otwartą.

Matura 2017 Matematyka. Arkusz egzaminacyjny z matematyki na poziomie podstawowym składa się z trzech grup zadań.

• I grupa zawiera zadania zamknięte. Dla każdego z tych zadań są podane cztery odpowiedzi, z których tylko jedna jest poprawna. Każde zadanie z tej grupy jest punktowane w skali 0–1. Zdający wskazuje właściwą odpowiedź, zaznaczając swoją
• decyzję na karcie odpowiedzi.
• II grupa zawiera zadania otwarte krótkiej odpowiedzi. Zdający podaje krótkie uzasadnienie swojej odpowiedzi. Zadania z tej grupy punktowane są w skali 0–2.
• III grupa zawiera zadania otwarte rozszerzonej odpowiedzi. Zadania te wymagają starannego zaplanowania strategii rozwiązania oraz przedstawienia sposobu rozumowania i są punktowane w skali 0–4, 0–5 albo 0–6.

Specjalnie dla Was przygotowujemy odpowiedzi, arkusz CKE i rozwiązania zadań z matematyki na poziomie podstawowym. Z nami sprawdzicie, jak poszła Wam matura 2018 z matematyki.

- W ostatnich tygodniach warto skrupulatnie zapoznać się z zestawem wzorów matematycznych, z którego uczniowie będę mogli korzystać podczas egzaminu - mówi Marta Więcławska, nauczycielka MathRiders.

- Są one dodatkową pomocą dla maturzystów, ale tylko pod warunkiem, że będą wiedzieli jak znaleźć w nich potrzebne informacje. Z moich obserwacji wynika również, że w ostatnich dniach niezwykle ważne jest rozwiązywanie testów w całości, bez zbędnych przerw. Zwracam na to uwagę, ponieważ wielu nastolatków ma problemy z koncentracją przez dłuższy czas. Dlatego w ostatnich dniach warto usiąść w spokojnym miejscu, "odłączyć się" od elektronicznych zabawek i odtworzyć jak najbardziej realne warunki właściwego egzaminu.

Maturzyści w ubiegłym roku mieli do rozwiązania 34 zadania. Poziom podstawowy z matury z matematyki był prosty - oceniali maturzyści zgodnie.

W 25 zadaniach z Matura Matematyka Podstawowa - maturzyści mieli podane cztery odpowiedzi i z nich musieli wybrać poprawną. Reszta zadań była otwarta - wymagała od uczniów wytłumaczeń liczbowych, komentarza.

Jeżeli już coś nastręczyło trudność maturzystom, to dwa ostatnie zadania. W jednym mieli obliczyć pole ostrosłupa, w drugim - policzyć pole trójkąta, tworzonego przez dwie proste. - W ostatnim i przedostatnim zadaniu wyszły brzydkie wyniki, pierwiastki, nieprzyjemne dla oka. Ale wszystkim wyszło to samo, więc teoretycznie powinny być poprawne.

Bardzo dobrze poradzili sobie z odczytaniem współczynników z wykresu, obliczeniem miejsca zerowego funkcji liczbowej, nierównością kwadratową.

Autor: Joanna Urbaniec

Harmonogram pisemnej matury 2018. Terminy egzaminów maturalnych

Harmonogram ustnej matury 2018. Terminy egzaminów maturalnych